此次大会就“微课程建设及运营规划”、“MOOC及微课程资源建设”及“移动学习”等多个时下热点的教育信息化议题分别开展了讨论。与会代表指出随着教育信息化的深度推进，当下的学习已经逐渐步入“微时代”，“微课”成为当前数字课程乃至传统课程开发的热点，大批量开放网络课程即MOOC成为发展趋势，通过建设基于互联网技术与应用的云端开放式教育平台，以实现相互间教育优质资源共享，从而创新教育教学模式，进一步推动教育信息化改革。以“微课”为传播载体的MOOC是开放教育资源运动发展十年的质性蜕变，展示了其与现行教育体制结合的种种可能，为传统教育提供了颠覆性的发展方向。随着“微时代”的到来，如何建设高品质的“微课”资源引起了与会专家的广泛关注。

清华大学严继昌教授发言

不少专家指出：未来，在大规模开展MOOC的同时，优质的“微课”资源建设成为关键前提，“微课”资源建设必须依赖高水平的“微课”视频制作技术。因此，所选择的录播产品能否自然真实的记录高品质的课堂实况，成为大批量建设“微课”资源的重要基础。对此，为本次学习与发展大会提供技术支持的录播行业领导企业AVA提出了用于 “微课”视频录制的产品选择标准。

一、“微课”视频必须具备高品质画面质量

AVA全高清录播产品

“微课”的视频画面品质高低是影响“微课”传播和学生学习效果的关键，因此用于录制“微课”的录播产品必须具有高品质的图像处理能力和图像还原效果，以AVA全高清录播系统为例，它采用专业级高清摄像机，配合AVA录播系统所配置的HDMI环出接口，具备独立处理多路1080P全高清并发图像的能力。系统支持多接口全高清兼容标清输入，信号接口丰富，便于接入各种信号源，所输出的视频也保持着全高清的品质，画面流畅，是目前国内录播行业中真正做到支持多路1080P/60Hz全高清图像信号并发处理的录播产品，是制作出高画质“微课”视频的利器。

二、声音效果高低决定了“微课”制作的成败

在“微课”视频的传播中，相对于画面品质声音的效果显得更加重要，“微课”视频声音的流畅度和清晰度的高低直接决定了视频能否被最终采用，因此，所选录播产品的声音处理能力也是关键的判断指标。在这一点上，AVA录播系统采取了在产品中内置数字音频处理器同时嵌入ANC（噪声自动控制）的方法，它使得录播产品具备了高品质的声音处理能力，并能同时对声音进行数字化处理，有效抑制和消除课堂中环境噪声/回声的影响，改善音频的录制质量，高保真能力还原课堂清晰、通透的声音效果。

三、无互动，不课堂

真实还原课堂的互动性是保证高品质“微课”的关键要义，在录制课堂实况过程中多数的录播产品不能及时捕捉课堂中师生互动的生动画面，使得录制出的“微课”因缺少互动画面而降低了真实性和趣味性。为此，AVA录播系统推出了行业领先的图像跟踪技术，通过先进的动态图像识别对图像帧数的变化进行智能分析进而提出更加完美跟踪策略，配合常态化教学场景策略、模糊防抖技术，从而真实再现课堂中师生互动、生生互动等各类教学环节。不仅如此，AVA录播系统还能够实现录制自动跟踪，全程无需人工干预，大大降低了传统录播产品对人力的捆绑，让全自动摄录效果无限逼近专业摄像师水准，在零人工投入情况下，也能拍摄出稳定流畅、场景丰富的画面图像，为“微课”的大批量制作提供坚实的技术基础。